記者梳理(lǐ)湖(hú)南(nán)大(dà)學2014級學生•'(shēng)轉專業(yè)名單發現(xiàn)，生(€☆ε☆shēng)物(wù)學院的(de)轉出率高(gāo)達30.§→™σ7%，其次是(shì)嶽麓書(shū)院、外(wài)院¶≥ 、物(wù)電(diàn)院。轉專業(yè)的(d§↑ e)同學大(dà)多(duō)轉去(qù)哪裡(lǐ)？調查顯示，2≤≥←→014級共420人(rén)轉專業(yè)，↓♥♥其中183人(rén)轉入經濟類學科(kē)（工(gōng)管院、金(jīn)×σ✔β統院、經貿院），占比約43.6%。轉專業(y♣Ω≈ è)原因中，53.85%出于學習(xí)興趣，38.46%↓₩≤同學是(shì)因為(wèi)就(jiù)β>×業(yè)前景。

“經濟類是(shì)目前熱(rè)門(mén)學₩ $科(kē)，畢業(yè)出來(lái)工(gōng)作(zuò)比較穩定。”β♣¶φ傳統的(de)熱(rè)門(mén)專業(yè)常常爆滿，αα¥∑湖(hú)南(nán)大(dà)學學生(shēng)周↕¥一(yī)陽告訴記者，2014級新聞傳播與影(y>♠♠ ǐng)視(shì)藝術(shù)學院有(yǒu)20個(gè)  ♠學生(shēng)轉走，大(dà)多(duō)數(shù)是¶×÷(shì)考慮到(dào)以後的(de)就(jiù)業(y& ™≥è)前景。在中南(nán)大(dà)學，轉®♥↕專業(yè)的(de)熱(rè)門(mén)專業(yè)也(yě)主要(φ£✔εyào)是(shì)醫(yī)學，土(tǔ)木(mù)和(hé)金(jī↔£n)融等前景較好(hǎo)的(de)專業(yè)。

而在每年(nián)“轉專業(yè)大(dà)潮”中™£β☆，不(bù)免有(yǒu)部分(fēn)同學盲目跟風(fēng)。在湖(h•≥​✔ú)南(nán)大(dà)學本次填寫轉專業¶÷ (yè)申請(qǐng)表的(de)同學中，有(yǒu)61.54₩φ♥%的(de)學生(shēng)表示對(duì)所轉專業(yè→₩✔')基本了(le)解，26.92%非常了(le)解，近(jìn)一(y©ε©•ī)成的(de)同學對(duì)所轉專業(yè)不(bù©δ)了(le)解。

受教師(shī)、設備資源等條件(jiàn¶∞Ωδ)限制(zhì),加上(shàng)一(yī)些(xiē)學生(shēn‌←₩<g)存在盲目性，不(bù)少(shǎo)高(gāo)校(xiào)都(dōu)₩ €對(duì)轉專業(yè)設置了(le)較高(gāo)的(de)門(>σmén)檻。據了(le)解，每所湖(hú)南(n×≠εán)高(gāo)校(xiào)的(de)轉專業(yè)政策各有(yǒu)不Ω₹(bù)同，一(yī)般來(lái)說(shuō)新生(s≠↑α•hēng)在大(dà)一(yī)末或大(dà)二末，有ε↓(yǒu)一(yī)次或兩次申請(qǐngש↕)轉專業(yè)的(de)機(jī)會(huì)。

據調查，湖(hú)南(nán)大(dà)學&®δ&部分(fēn)“熱(rè)門(mén)”學院對(duì)面♠✘試資格設置了(le)諸多(duō)門(mén)檻。除"'φ↓了(le)“無挂科(kē)記錄”這(zhè)一(yī)基本條件(jiàn§≥≥€)外(wài)，電(diàn)氣院還(hái)要(yào)求“高(gāσ'o)數(shù)A(1)和(hé)英語均高(gāo)于75分(fēn)、專業(♥×λ₩yè)排名前10%”；金(jīn)融統計(jì)學院為(wèi)“申請↓ §δ(qǐng)轉入金(jīn)融學、金(jīn)融學（金(jīn)₹£α融工(gōng)程）專業(yè)的(de)學生(shēng)要(yào)↔•↕σ求排名在原專業(yè)的(de)前30%”；經貿院為(w≤♠§èi)“未修高(gāo)等數(shù)學課程的(♠λ‌↕de)學生(shēng)專業(yè)成績™≠©☆排名在年(nián)級前30%”；外(wài)語院為(wèi)“大(dà)學英±→語(1)成績80分(fēn)以上(shàng)”……總而言之$α，越“搶手”的(de)學院門(mén)檻越高(↑♠gāo)。

“雖然在本科(kē)生(shēng)手冊上‌Ω∑☆(shàng)寫明(míng)轉專業(yè)對(d←≥✔uì)成績的(de)要(yào)求是(shì)本專÷☆₽業(yè)的(de)前25%，但(dàn)是(shì)事(sh βì)實上(shàng)，想成功轉去(qù)熱(rè)門(mén)學院基本都(✔  ✘dōu)要(yào)在本專業(yè)排名5%以內(nèi ♦)，甚至有(yǒu)的(de)需要(yà♦±o)在2%左右。”成功從(cóng)理(lǐγ♣∑∞)工(gōng)科(kē)轉到(dào)湘雅醫(yī)學院臨床專業(yè¥λ∑)的(de)中南(nán)大(dà)學“學霸”李毅介→₹紹，比如(rú)湘雅臨床、材料、粉冶等比較“高(g♠₩ āo)冷(lěng)”的(de)院系，是(shì)很(h<>↓ěn)不(bù)好(hǎo)轉的(de)。除了(le)需要(yào' →)專業(yè)成績排名前列，想轉去(qù)湘雅醫(yī)學院‌★€§臨床專業(yè)還(hái)有(yǒu)兩個(gè)門(mén)檻↔↕✘，首先是(shì)英語考試，之後是(shì)面試考察，這('↕Ωzhè)讓很(hěn)多(duō)學生(shēng)望而卻步。
    對(duì)于高(gāo♠₹©δ)校(xiào)轉專業(yè)的(de)諸多(duō)限制(zhì)規αδ定,有(yǒu)學生(shēng)表示不(bù)理(lǐ)解。“轉✘>專業(yè)就(jiù)是(shì)因為(wèi)對(duì)原專業β‍(yè)沒興趣,怎麽可(kě)能(néng)專業(yè)成績排名靠前呢(n​‌e)?”談及轉專業(yè)，材料院的(de)溫天&​β生(shēng)很(hěn)激動，他(tā)對(du"♠¥λì)目前的(de)專業(yè)很(hěn)不(bù)感興趣，但(dàn)又(‍‍ ₩yòu)因為(wèi)成績限制(zhì)轉不(bù)出去(qù)。

“很(hěn)多(duō)同學進入大(dà)學時(shí)并不♥‍ε(bù)了(le)解自(zì)己所學的(de)本專業(yè)，經​↑過一(yī)段時(shí)間(jiān)調整，他(tā)們對(duì)σ÷≤∑自(zì)己的(de)人(rén)生(shēng)規φ<₽劃和(hé)方向有(yǒu)了(le)重新的π¥≤(de)認識，在這(zhè)個(gè)前提下(xià)建議(yì)轉專業(yè÷♠≈)。”中南(nán)大(dà)學老(lǎo)師(shī)陳南(nán)介紹≤₹↕Ω，在他(tā)接觸的(de)學生(shēng)中，選擇轉專業(y≈©•↓è)的(de)原因大(dà)緻分(fēn)四種：一(yī≥♥)是(shì)“曲線救國(guó)”，高(gāo)考考分(α♣fēn)不(bù)夠的(de)學生(shēng)先進入心儀學校(xiào)☆®δ的(de)低(dī)分(fēn)專業(yè)，進校(xiào)後再轉入理(lǐ↑εσ)想專業(yè)；二是(shì)在大(dà)學錄取€§★☆時(shí)，被調劑到(dào)非第一(yī)志(zφβhì)願專業(yè)，入學後發現(xiàn)自(zì)己不(bù)¥♠ 能(néng)适應；三是(shì)考慮到(dào)以後就(↓πjiù)業(yè)時(shí)自(zì)己的(de)專業(y ε♥è)不(bù)占優勢，就(jiù)想轉一(yī)個(gè)熱(r♥₽è)門(mén)專業(yè)；四是(shì)相(xiàng)當一​♦♥↔(yī)部分(fēn)學生(shēng)在高(gāo)考填志(zhì)願$‍ 時(shí)不(bù)能(néng)準确把握自(zì)己的(d₩€♥​e)興趣、愛(ài)好(hǎo)、志(zhì)向♦Ω，選擇專業(yè)時(shí)有(yǒu)盲目性，☆σ ¥在經過一(yī)段時(shí)間(jiān¥≤←♣)的(de)大(dà)學生(shēng)活後，才發現(xiàn)自(zì)™÷α己真正的(de)學習(xí)興趣所在。這(zhè)些(xiē)學生®δ¶♠(shēng)心懷夢想，通(tōng)過努力轉去(qù)Ω"心儀專業(yè)，隻要(yào)有(yǒu)信心，且轉專業(yè)後努力學β₩©♦習(xí)，總的(de)來(lái)說(shuō)，中南(ná♣¥¶n)大(dà)學的(de)這(zhè)位老(lǎo)師(shī)認為δ∞(wèi)大(dà)學生(shēng)可(kě)自(zì)由轉專業(yè)，優↑↑λ♥勢大(dà)于劣勢。

“十多(duō)門(mén)的(de)補修課讓我疲憊不(b∑∞✔ù)堪，在新的(de)圈子(zǐ)裡(lǐπ≈)還(hái)存在人(rén)際交往障礙，還(hái)不(bù)‍ ™如(rú)不(bù)轉。”湖(hú)南(nán)大(dà)學大(≈♥dà)二學生(shēng)劉璐去(qù)年(nián¶™)從(cóng)政治學專業(yè)成功轉入新聞與影(yǐng¥£ •)視(shì)傳播學院，如(rú)今卻又(yò∏'©↓u)陷入迷茫。

“如(rú)果學生(shēng)對(duì)∞®× 自(zì)己的(de)課程學習(xí)、專業(∞₹>∞yè)發展、職業(yè)生(shēng)涯規劃還(hái↓§↓)比較迷茫，建議(yì)謹慎選擇。”對(duì)于大(d"₩<↑à)學生(shēng)轉專業(yè)盲目跟風(f✘♠→ēng)的(de)現(xiàn)象，陳南(nán)老(lǎo)師(s‍•hī)告誡，轉專業(yè)可(kě)能(néng)帶來(lái≠​♣Ω)“後遺症”，不(bù)是(shì)誰都(dōu)适合。陳南(nán)老(&‍♦∞lǎo)師(shī)介紹，轉專業(yè)并不(bùλφ≤↑)是(shì)一(yī)件(jiàn)簡單的(de)事(shì)情，涉及專業 ←✘(yè)課會(huì)有(yǒu)調整，宿舍¥←也(yě)将有(yǒu)變動，如(rú)果轉專業(yè)後不(≥®bù)能(néng)融入新的(de)生(shēng)活環境，✔♦可(kě)能(néng)适得(de)其反。

（長(cháng)沙晚報(bào)記者 王娜 實習(x←₩λí)生(shēng) 伍思娜 編輯 米飯）