在湖(hú)南(nán)從(cóng)事(shì)職業÷λ(yè)規劃和(hé)高(gāo)考志(zhì)願填報(bào)也γβ☆(yě)有(yǒu)三年(nián)多(duō)了(le)，面對(duì¶♣)志(zhì)願填報(bào)這(zhè)個‌♣(gè)新興市(shì)場(chǎng)的(dαφe)日(rì)新變化(huà)，一(yī)直想寫點什(shé≠​£n)麽。都(dōu)由于沒有(yǒu)時(shí)間(jiān)（借口）↔&$φ，不(bù)過确實也(yě)是(shì)有(yǒu♠↓)點靜(jìng)不(bù)下(xià)✔¶‍ 心來(lái)。今天看(kàn)到(dào)另外(wài)一(yī)><家(jiā)志(zhì)願填報(bào)機( "×jī)構推出的(de)服務內(nèi)容，真的(de)是(shì)有(yǒu↑✔Ω↕)些(xiē)忍不(bù)住了(le)。具體(tǐ)我們就(jiù)不(bù)‌↓♥去(qù)討(tǎo)論哪家(jiā)機(≈¶✔εjī)構或者哪種服務産品。因為(wèi)這(z‍'$✔hè)作(zuò)為(wèi)一(yī)家(jiā)企業π±±(yè)，用(yòng)一(yī)些(xiē)噱€≥頭來(lái)吸引顧客，本也(yě)無可(kě)厚非。那(nà)₹&↓麽今天我也(yě)隻是(shì)從(cóng)一(y♣<ī)個(gè)專業(yè)角度給大(dà)家(jiā≤‌§)一(yī)些(xiē)分(fēn)析，希望能(néng)對(duì)家✔§£(jiā)長(cháng)們有(yǒu)些(xiē)λ₹→許幫助。

首先我們來(lái)談談湖(hú)南(nán)"​志(zhì)願填報(bào)這(zhè)個(gè)市(shì)'€場(chǎng)，2014年(nián)我們悅職是(shì)以中國(guó)職業§ (yè)規劃第一(yī)品牌向陽生(shēng)涯的(deβ​)湖(hú)南(nán)執行(xíng)團隊，在長(cháng)沙開£™≈♦(kāi)展業(yè)務。我們的(de)咨詢師(shī)原來(lái)是'✔♥(shì)在向陽的(de)總部平台上(shàng)，以個(gè)人(rén)咨¶δ"÷詢工(gōng)作(zuò)室的(de)形↕÷式在做(zuò)職業(yè)規劃和(hé Ω↕)志(zhì)願填報(bào)的(de)咨詢服務。14年(nián)在長(cháng)沙這(zhè)邊成立悅職後就(jiù✘ φ≤)把咨詢師(shī)整合成了(le)一(yī)個(gè)專業(yè←"γ")團隊。當時(shí)我們通(tōng)過總部上(shà  ng)海(hǎi)向陽在江浙一(yī)代先啓動高(g↑•£āo)考改革的(de)這(zhè)個(gè₩'<π)信号，預測未來(lái)的(de)職業(yè)規劃應該會(huì¶​)要(yào)往前落到(dào)中學階段，也(yě)就(jiù)是(sh€σ¶ì)我們專業(yè)領域的(de)學業(yè)規劃，這(zhè)其中包括職業(§‌≈✘yè)規劃和(hé)志(zhì)願填報(bào)。因此14年(nián)我們就(jiù)去(qù)了(le)解 ×σ‌湖(hú)南(nán)的(de)志(zhì)願填報(bào)市(shì)場>‍§(chǎng)。我們去(qù)走訪了(le)河(hé)西(xī)≈•的(de)某機(jī)構，該機(jī)構的(de)前身(shēn)主要(♥→±πyào)做(zuò)藝術(shù)類考生(shēng)的(de)培訓。在志(®•'zhì)願填報(bào)這(zhè)塊也(yě)$€↕有(yǒu)些(xiē)年(nián)經驗的(de)積累。£"®14年(nián)我們去(qù)拜訪的(de)時(shí♣$Ωε)候，估計(jì)正是(shì)準備把主營業(yè•♥)務調整到(dào)高(gāo)考志(zhì)願填報(bà€∑≤o)這(zhè)塊的(de)時(shí)候。14年(nián)的(de)市(shì)場(chǎng)上(sh౧‍ng)還(hái)有(yǒu)一(yī)個(gè)老(lǎo)師(s 'hī)，以個(gè)人(rén)的(de)形式在做(zuò)一(yī↔<π)些(xiē)志(zhì)願填報(bào)的(de)服務<₹，主要(yào)是(shì)幫忙填志(zhì®♠§)願，他(tā)們這(zhè)類機(jī)構或個(&©γ>gè)人(rén)有(yǒu)教育行(xíng)業(yè)的(de)背景，對(¶ ∏εduì)院校(xiào)還(hái)是(shì)比較了(le)解，↑'®✘專業(yè)選擇這(zhè)塊由于缺少(s"↓≤¶hǎo)對(duì)職場(chǎng)的(de≈$)了(le)解還(hái)是(shì)不(bù→☆↓)具備系統思維。另外(wài)我們也(yě)通(t ​ōng)過網絡了(le)解到(dào)中國(guó)有(yǒu)一 ©(yī)家(jiā)上(shàng)市(shì)的(de)高(gāo)考規劃≠±<機(jī)構，并且當時(shí)了(le)解到(dào)該機(jī)構₩$♦在長(cháng)沙有(yǒu)代理(lǐ)商。通(tōng)過電(d¶©iàn)話(huà)我們也(yě)找到(dào)了(le)他(tφ★↕ā)們在河(hé)西(xī)的(de)一(yī)個(gè)代理∏γ∑↔(lǐ)點，主要(yào)以賣卡為(wèi)≥₹π主。我們跟代理(lǐ)機(jī)構老(lǎo)師(shī)✔↕®聊了(le)後發現(xiàn)他(tā)們在一(γ§yī)對(duì)一(yī)這(zhè)塊的(de★✔)咨詢實力并不(bù)強。因此2015年(nián)以機(jī)構的(de)形式為(wèi)家(jiā)長(ch•≤Ωáng)提供一(yī)對(duì)一(yī)志(zhì)↓↓±£願填報(bào)的(de)大(dà)緻就(jiù)河(hé)西(xδ★₹φī)的(de)機(jī)構和(hé)我們≥ •悅職了(le)。随著(zhe)高(gāo)考改革的(de)₽¥®ε落地(dì)，湖(hú)南(nán)高(gāo)考志(δβ€zhì)願填報(bào)市(shì)場(chǎng)2016發生(shēng)了(le)巨大(dà)的(de)變化(huà)<≥。首先是(shì)各種外(wài)省機(jī)構的(d☆  δe)入駐，這(zhè)類機(jī)構總部在一(yī)線城(c♥ héng)市(shì)，通(tōng)過互聯網覆蓋全國(guó)，也(yě)★£沒有(yǒu)穩定的(de)咨詢師(shī)團隊在當地(dì)落地(dì)α& ®來(lái)為(wèi)當地(dì)家(jiā)長(chán♥​g)解決實際問(wèn)題，一(yī)對(duì↓£ ♣)一(yī)咨詢并不(bù)是(shì)這(zhèσ÷)類機(jī)構的(de)強項，這(zhè)‍♠  類機(jī)構營收的(de)主要(yào)模式是(shì)賣卡。

市(shì)場(chǎng)的(de)變化(hu≥≠à)，于是(shì)乎各種志(zhì)願填報(¥×<®bào)講座和(hé)服務産品開(kāi)始漫天紛飛(fēi)。★<給大(dà)家(jiā)普及志(zhì)願↓&∏®填報(bào)基礎知(zhī)識的(de)同<♥γ÷時(shí)家(jiā)長(cháng)們也(yě)是(>₩shì)被各種選擇弄得(de)有(yǒu)點不(bù)知(zhī)所措♦ ‍•。面對(duì)衆多(duō)的(de)選擇，家(jiā"σ‌☆)長(cháng)們應該以一(yī)種什(sh↓§★×én)麽樣的(de)思路(lù)來(lái→☆)給孩子(zǐ)選定志(zhì)願填報(bào)方案呢(ne)？

那(nà)麽這(zhè)個(gè)問(wèn)題首先家(jiā)長(®∑cháng)們要(yào)問(wèn)問(wèn)自(zì)己，我要₽™₩↑(yào)為(wèi)孩子(zǐ)做(zuò)的(de<αγ✘)這(zhè)個(gè)志(zhì)願選擇是(sh♣εσ ì)一(yī)個(gè)什(shén)麽樣的(de)？現(xiàn)€∏階段的(de)志(zhì)願填報(bào)主要(yào)包括專•♠εσ業(yè)的(de)選擇和(hé)學校(xi÷♣"✘ào)的(de)選擇。那(nà)麽這(z₩•≤hè)裡(lǐ)面會(huì)是(shì)有(yǒu)三個(gπ™ è)選擇方向。一(yī)、重點關注專業(yè)的(de)選擇；二、隻σβ關注院校(xiào)的(de)選擇；三、關注院校(xiào)與專業(yè)的(‍≤→☆de)最優匹配。院校(xiào)的(de)選擇相™±(xiàng)對(duì)比較容易一(yī)點，現(xiàn)在有(yǒu)各Ω≥β種各樣的(de)數(shù)據卡，方便查詢。λσ家(jiā)長(cháng)們自(zì)己研究一(yī∑£↓β)段時(shí)間(jiān)應該也(yě)能≤÷£‍(néng)掌握。專業(yè)的(de)>Ω選擇就(jiù)比較複雜(zá)一(yī)點。因♠¥§為(wèi)這(zhè)個(gè)要(yào)以人(rén)為(w ♣ "èi)本，從(cóng)孩子(zǐ)的(de)職業(yè)性格、職©♥♣☆業(yè)興趣、行(xíng)業(yè)發展趨勢、國Ω₩≤(guó)家(jiā)經濟與戰略發展、就(jiù)業(yè)前景÷ β↕、職業(yè)規劃等等來(lái)綜合考慮。對(duì)大(dà)部分♠€(fēn)中國(guó)家(jiā)長(cháng)而言本身(shēn)÷∞‌±對(duì)孩子(zǐ)是(shì)不(bù)太了(le)解的(d♦€₽±e)。何況要(yào)用(yòng)這(zhè)些(xiē)專業(β±≈yè)技(jì)術(shù)來(lái)科(kē)學評↕α 估适合孩子(zǐ)的(de)專業(yè)還(hái)是(s♣§✘✘hì)有(yǒu)難度的(de)。當然也(yě)有(yǒu)人(rén)用(≠πyòng)比較傳統的(de)教育模式，那(nà)就✘‌→±(jiù)是(shì)用(yòng)價值自(zì)己的(de)價值↑↕Ω觀念幫孩子(zǐ)選定一(yī)個(gè) §專業(yè)。至于孩子(zǐ)未來(lá‌•£i)的(de)生(shēng)涯與職業(yè)的(de)發展和(hé)↑→專業(yè)的(de)關聯性都(dōu)不(bù∏§∞λ)做(zuò)過多(duō)考慮。不(bù)過這(zhè)樣的(de)後φ←§♠果就(jiù)是(shì)有(yǒu)可(kě)能(néng)π'β導緻孩子(zǐ)進入職場(chǎng)後的(de)三到(dào)五年(ni&€án)頻(pín)繁的(de)跳(tiào)槽。

如(rú)果您隻是(shì)關注學校(xiào)的(de)選擇，&✔₹↑那(nà)麽一(yī)些(xiē)以賣志&<(zhì)願填報(bào)卡的(de)外('✔wài)地(dì)機(jī)構是(shì)可(kě)以基本滿足大(dà)家♠Ω✘(jiā)的(de)需要(yào)了(le≈')。這(zhè)種機(jī)構一(yī)般會(h©≠®uì)從(cóng)總部調派一(yī)些(xiē)授課有(yǒu →‍φ)經驗的(de)老(lǎo)師(shī)來(§↔₽¶lái)給大(dà)家(jiā)講課，真正做(zuò)咨詢的(de)時←®φ$(shí)候還(hái)是(shì)選派當地(dì)新  ☆ 招的(de)年(nián)輕咨詢師(shī)§®。年(nián)輕咨詢師(shī)手腳快(kuài)，記憶力好(h×‍¶✘ǎo)，通(tōng)過數(shù)據系統根據分(fēn)π÷數(shù)線幫忙篩選部分(fēn)學校(xiào)還(hái)是(shì)可γ<(kě)以的(de)，（一(yī)般家(jiā)長(c±βháng)自(zì)己也(yě)可(kě)以通(t★♣£ōng)過學習(xí)後做(zuò)到(dà≥✘×♦o)），但(dàn)是(shì)對(du&α<ì)學校(xiào)背景無法去(qù)一(y §♦ī)一(yī)對(duì)比做(zuò)分(fēn)析。

如(rú)果您除了(le)關注學校(xiào)、還$₹€(hái)關注專業(yè)，更加關注學校(x σiào)與專業(yè)的(de)合理(lǐ)匹配。建議(yì)大(₩<↓ dà)家(jiā)還(hái)是(shì)選擇本地(dì)的(de)€≥↑資深咨詢師(shī)比較合适。首先每個(gè)省的(de)招生(shēng)政'ε策以及每年(nián)的(de)考生(shēng)情況都(dōu)有(yǒu)≥α✔>不(bù)同，當地(dì)咨詢師(shīβ¥)對(duì)往年(nián)的(de)情況熟悉↑♥π程度更高(gāo)。其實志(zhì)願填報(bào)還(hái)α↑真是(shì)個(gè)有(yǒu)地(dì)域屬性©♥的(de)事(shì)情。外(wài)地±★✘→(dì)能(néng)做(zuò)好(hǎo)，在長(​±∞₽cháng)沙就(jiù)不(bù)一(yī)定啦。≈$ε起碼要(yào)個(gè)三五年(nián)的(de)沉澱，在當↕↕×地(dì)有(yǒu)成熟咨詢師(shī)團隊了(le)再說(shuō)÷≥。我們說(shuō)的(de)資深的(de)咨詢師(shī)包括幾點，一(y‌₹ī)個(gè)是(shì)年(nián)齡相(xiàng)對(duì✔&≈)長(cháng)一(yī)些(xiē)的(de)，至少(shǎo)45歲以上(shàng)吧(ba)。最起碼為(w↔¥èi)自(zì)己的(de)孩子(zǐ)做(zuò)過成♠©∞×功的(de)志(zhì)願填報(bào)₩Ωβλ。二個(gè)是(shì)個(gè)案積累比較豐富的(d∏♥e)，至少(shǎo)要(yào)在這(zhè)個(£↕"gè)行(xíng)業(yè)裡(lǐ)面有(yǒu)個(gè)↕>∞€三五年(nián)經驗以上(shàng)。三✔↑×是(shì)咨詢師(shī)個(gè)人(rén)的(de)人(rén) ≠生(shēng)閱曆要(yào)比較豐富。至少(shǎo)自(zì)己是(★'☆≈shì)有(yǒu)一(yī)定的(de)人(rén)生(shēng)高(<α×gāo)度。一(yī)個(gè)三十出頭的(de)小(xiǎo)年(★®αλnián)輕，自(zì)己都(dōu)沒有(yǒu)達到(dào)過人(rénσ")生(shēng)的(de)高(gāo)度，自(♦™zì)己的(de)職業(yè)規劃都(dōu)不(bù)清楚，又(yòu)≥ 怎麽能(néng)給别人(rén)的(de)人(r'>®©én)生(shēng)做(zuò)指引。

還(hái)有(yǒu)一(yī)點，大(dà)家(jiā)ε∞不(bù)要(yào)以為(wèi)哪個(gè)老(lǎo)師(sh↔¥©ī)課講得(de)好(hǎo)就(jiù)一(yī)定咨詢能(αδnéng)做(zuò)的(de)好(hǎo)。這(zhè)是(shì)個(gφ>₽è)誤區(qū)，往往講課講得(de)好(hǎo)的(d♣☆♠e)人(rén)咨詢不(bù)見(jià£‌n)得(de)能(néng)做(zuò)好(hǎo)。因為(wèi)講₹↕λσ課和(hé)做(zuò)咨詢要(yào)求的(de)是(shì)兩種不≈ (bù)同的(de)能(néng)力。講課要(yào)求的(de)是↕∏(shì)表達能(néng)力，文(wén)科(kē)生(shēn≥↔≈εg)會(huì)更加擅長(cháng)。咨詢要(y§>→ào)求的(de)是(shì)邏輯分(fēn)析、數(shù)據分₩←¥(fēn)析能(néng)力，理(lǐ)工(gōng)科(kē)畢業£'(yè)的(de)有(yǒu)優勢。

以上(shàng)是(shì)我的(de)一(yī)些(xiē)★₽✔&志(zhì)願填報(bào)方面的(de)建議(yì)，希望能(nén↑‌g)對(duì)大(dà)家(jiā)有(yǒu)所"​<₽幫助，謝(xiè)謝(xiè)！